15-16 марта 2014 — Зона ближайшего развития и окружение.

Курсы для молодых должны быть обязательно интересными и увлекательными. Вести их могут только профессионалы, поскольку задача состоит в том, чтобы эти люди к 20-ти годам стали правильно независимыми и взрослыми.
Они и так чувствуют в 19-20 лет себя взрослыми, имеют свою точку зрения, но их надо научить необходимым социальным навыкам, чтобы молодые люди с одной стороны искали правильное окружение, в котором они могли бы найти поддержку, а с другой – одновременно становились независимыми, взрослыми и ответственными.
Эти стороны взаимосвязаны. Так как в современном глобальном мире у человека, который пытается реализовать себя индивидуально, шансов практически нет.
Нужно подчеркнуть, что мы говорим о зоне ближайшего развития. Это понятие было введено Львом Семеновичем Выготским. В 30-60 года прошлого века зона ближайшего развития реализовывалась через контакт ребенка со значимым взрослым или с педагогом. Эта зона создает предпосылки для развития ребенка.
На сегодняшний день мы вышли на новый этап развития «Мы – Человечество». Более современные, развитые общества уже находятся на этом этапе. Страны третьего мира начинают туда входить. Выяснятся, что зона ближайшего развития, т.е. там, где происходит становление и развитие молодого человека, формируется под действием окружения сверстников, которые организованы по методике, благодаря профессиональной работе взрослых и экспертов. Это сейчас и нужно уяснить.
Напомним, что войти в зону ближайшего развития современный молодой человек, подросток или ребенок может исключительно вместе с другими сверстниками, в этой круглой форме, в этой круглой команде.
Пример.
Они едут на экскурсию, получают там аудио-визуальную информацию. Возвращаясь, они вместе обсуждают то, что увидели. И вот это построение целостной картины, новая форма объединения, где доброжелательно, открыто обсуждаются любые формы взаимодействия, любые события жизни, и создают предпосылки для входа в зону ближайшего развития.
Для педагогов и родителей сейчас важно понять, что индивидуальный путь развития, когда родитель сидел и занимался с ребенком, и благодаря этому ребенок входил в зону ближайшего развития, этот период закончился.
И если мы хотим, чтобы наши дети, подростки, молодые люди и даже взрослые реализовали свой потенциал, жили полной счастливой жизнью – нужно правильное хорошее окружение.
Не случайно наш проект называется «Хорошее окружение». И не случайно эта программа, в которой мы участвуем, называется «Счастливое детство». Эти вещи абсолютно взаимосвязаны.
Это поколение детей, которое сейчас растет, очень развито и перед нами, взрослыми, стоит большая задача: не отстать от наших детей. Мы должны постоянно развивать себя, учиться самим работать по круглой методике и тогда мы сможем увидеть и услышать наших детей.
Быть родителями — это большая, ответственная работа. Мы должны сосредоточиться на создании для наших детей правильного окружения и таким образом: во-первых, обеспечить качественное их развитие, во-вторых, полноценную жизнь себе и, в-третьих, качественную гармоничную жизнь нашего общества.
Мы сейчас входим в зону глобального мира, где явление взаимозависимости становится все более очевидным. Она и раньше существовала, но именно сейчас эти взаимосвязи становятся все более детерминированными жесткими определяющими. И здесь очень важно на этом пути не потерять наших детей.
Впервые за всю историю развития человечества современные дети качественно отличаются от своих родителей. Если раньше мы могли передавать свой опыт и знания в линейной форме, то на сегодняшний день это, практически, не возможно.
Для того чтобы восстановить этот баланс, мы должны проделать работу, прежде всего над собой — научиться правильно взаимодействовать друг с другом. И тогда в нас начнут происходить удивительные изменения, благодаря которым мы, взрослые люди, будем заниматься интересными вещами. Саморазвитием собственного самосознания, которое связано с самооценкой и самоконтролем.
Таким образом, мы окажемся в поле зрения наших детей, они станут нас замечать. И если продолжить дальше, то выяснится, что в этом круглом правильном взаимодействии, когда каждый человек заботится о других, заложена генетическая основа, проявляющаяся в наших современных детях.
По закону подобия свойств у нас появляются предпосылки для объединения. Появляются общие интересы с детьми. Мы можем общаться с молодыми людьми абсолютно на равных правах, обсуждать любые вопросы. И эта форма взаимодействия сможет решить проблему сегодняшнего отчуждения поколений.