«Мама, послушай меня, теперь я не буду помогать тебе в домашних делах. От домашних дел я тебя отстраняю, все теперь будут делать я, а ты у меня теперь будешь отдыхать, гулять и заниматься своим здоровьем. Будешь мне помогать, когда я буду обращаться к тебе за помощью? Спасибо тебе за то, что ты всему меня научила!» (Воспитание взрослости — Н. И. Козлов— доктор психологических наук, профессор, ректор Университета практической психологии.)
14 января в 13.00 (мск) и 15 января в 12.00 (мск) состоится практико-ориентированное мероприятие для педагогов, родителей, психологов, представителей культуры и общественности.
Основные тезисы встречи:
Человек – это система отношений с другими людьми, система отношений в целом к миру.
Взрослость — это не паспортный, а психологический возраст человека, определенный уровень и тип развития.
Взрослость, по мнению ученых, определяется, прежде всего, качеством системы отношений и особым восприятием реальности.
В чем же особенность взрослого восприятия реальности?
По мнению ученых, это принятие всего мира, всех людей как единой интегральной системы, где каждый важен и уникален, выполняет именно свою роль на благо всей системы, где каждый зависит от каждого и от всей системы. По мнению команды ученых нейрофизиологов Вольфа Зингера, именно по такой системе работает мозг человека: нейроны мозга создают миллиарды связей с другими клетками мозга, поддерживая и оберегая друг друга.
Мы можем помочь нашему ребенку стать по настоящему взрослым. Как?
В подготовке детей к взрослой жизни есть несколько этапов.
1. Дети шаг за шагом осваивают самообслуживание.
2. Дети помогают родителям в общих семейных делах.
3. Сотрудничество, когда дети участвуют в общих семейных делах наравне со взрослыми.
4. Взрослость это когда тот, кто прежде был ребенком, берет на себя ответственность в решении семейных дел и при необходимости организует взрослых себе на помощь.
Как соотнести свободу и ограничения в воспитании наших детей с гармоничным развитием личности и формированием «взрослого» мышления у детей?
Наше тело, физиология работы организма это система ограничений: определенный природой объем легких, желудка, объем крови, и так далее. Если мы нарушаем эти нормативы, возникает болезнь. Таким образом, ограничения, рамки в жизни человека это объективная реальность, заложенная в нас природой. Наша задача осознать, принять этот факт и научить наших детей этим пользоваться так, чтобы эти рамки воспринимались ими естественно.
Как это сделать? Только раскрывая ребенку взаимосвязь каждого человека со всем обществом, со всем миром и воспитывая в нем взрослое мышление.
Осознавая эту связь, ребенок поймет, что любой его поступок отзывается на всем мире.
Ключевые факты:
- участвуют одновременно: Пермь, Южно-Сахалинск, Челябинск, Санкт-Петербург, Великий Новгород, Таганрог, Рига
- 2 интенсивных часа общения с экспертами, просмотр научно-популярного видеоролика, ваше активное участие через игры, упражнения, обсуждения в кругах
- более 400 участников и 20 экспертов современного образования и воспитания ищут и находят общие решения в круге!
Программа встречи:
- телемост с городами участниками проекта
- презентация научно-популярного фильма
- познавательные упражнения
- семинар-практикум
Обратите внимание!
Вам доступны две формы участия. Сделайте свой выбор сейчас!
| Просмотр онлайн трансляции | Личное участие во встрече |
| Вы сможете задать свои вопросы в прямом эфире и получить ответы от экспертов прямо во время трансляции на сайте, не выходя из дома. Для этого в назначенное время присоединяйтесь к онлайн-трансляции по ссылке: Прямая трансляция | Вы получите максимум опыта от личного участия в мероприятии. Прочувствуете на себе упражнения, которые сможете применить в жизни. Приобретете книги по теме. Список городов, в которых проходит встреча, на странице: Календарь мероприятий |
