15-16 октября 2016 — «Педагог–профессия будущего.»

Уважение к профессии педагога
Воспитание учителя
Формирование имиджа педагога
Профилактика эмоционального выгорания

Твое святое назначенье —
Наш гений из пелен принять,
Направить душу поколенья,
Отчизне граждан воспитать.
Н.Ф. Щерби́на, русский поэт XIX века

     
15 октября в 13.00 (мск) и 16 октября в 12.00 (мск) состоится инновационное, практико-ориентированное мероприятия для педагогов, родителей, психологов, представителей культуры и  общественности.

Основные тезисы встречи:

Какова роль учителя в наших глазах?

Мы не знаем всех тонкостей развития детей, не знаем, какое будущее их ждет. Возможно, знания и навыки, которым мы обучаем их сегодня, через пять лет станут совершенно нерелевантными и ненужными.
Но нам всем очень хотелось бы научить детей правильному подходу к жизни, правильной интеракции, коммуникации с окружением, начиная с ближайших кругов и до самых дальних. Так, чтобы им было легко и удобно взаимодействовать со всем миром, где бы они ни находились. Нам хотелось бы видеть учителя педагогом-воспитателем, который поддерживает в классе общий дух, прививает взаимопомощь, проходит с учениками соответствующие материалы, показывает учебные фильмы, и вообще, делает все необходимое, чтобы выстроить личность каждого ребенка, формируя Человека из «пластилина», из первоначального «сырья». Чтобы мы были уверенными, что ребенок твердо стоит на ногах и что он может ответить себе на главный вопрос: “Для чего я родился?”. И что это знание позволит ему вынести тяготы, сделать правильный выбор на пути.

От профессионализма учителя и его компетентности зависит не только успешное обучение детей в школе, но и успешность в жизни. Поэтому в работе учителя должны оптимально сочетаться современные формы, методы, средства обучения, при которых развивается личность каждого ученика. Учитель в каждую минуту урока практически существует в режиме эксперимента, так как основным предметом его исследовательской деятельности является учебная ситуация.

Роль учителя в современном мире чрезвычайно велика. Задача учителя заключается не в передаче знания, а в поддержке зарождающихся в самом ученике новых видов деятельности, в обучении его новым способам мышления. Ориентация учебного процесса на самостоятельную и поисковую деятельность, несомненно, обеспечивает умение использовать знания с наибольшей эффективностью.

     Стекленева С. Ю. Педагог в школе будущего. Педагогические размышления // Молодой ученый. — 2011. — №6. Т.2. — С. 162-165.

Психологическая эволюция общества будущего даст ему возможность управлять собственной природой. Призвание воспитателя, педагога войдут в ряд важнейших в обществе будущего: они станут производительной силой, они будут ответственны за создание нового поколения.

На этой встрече мы с вами постараемся выяснить, что мы ожидаем от педагогов школы будущего.

Ключевые факты:

• участвуют одновременно: Пермь, Южно-Сахалинск, Челябинск, Санкт-Петербург, Великий Новгород, Таганрог
• 2 интенсивных часа общения с экспертами, просмотр научно-популярного видеоролика, ваше активное участие через игры, упражнения, обсуждения в кругах
• более 400 участников и 20 экспертов современного образования и воспитания ищут и находят общие решения в круге!

Программа встречи:

• телемост с городами участниками проекта
• презентация научно-популярного фильма
• познавательные упражнения
• семинар-практикум

Обратите внимание!

Вам доступны две формы участия. Сделайте свой выбор сейчас!